CARTEL PRIMERA SALIDA PÚBLICA
PRESENTACIÓN
Desde hace varios años, la Asociación “Amigos de
los Caminos” de Majadahonda ha mantenido una preocupación por el medio natural
y, muy especialmente, por el patrimonio público que suponen los caminos y
senderos que recorren el municipio, intentando difundir su valor histórico,
asegurar su conservación y uso adecuado, y evitar su desaparición por
aprovechamientos públicos o privados.
El contexto local es el escenario
idóneo para interpretar la problemática ambiental y tratar de reconocer las
causas y los modelos de utilización de los recursos naturales, así como para
implicarles en su conservación y mejora.
A través de este proyecto la Asociación “Amigos de
los Caminos” desea ampliar y mejorar el conocimiento y protección de los
espacios naturales entre los escolares del municipio.
Entre las actividades de la Asociación se ha
realizado un curso de formación de Monitores Ambientales Voluntarios para
realizar actividades de acompañamiento a los Centros Escolares de Majadahonda.
El propio carácter
interdisciplinario de la educación ambiental convierte la presente propuesta de
los voluntarios de la
Asociación “Amigos de los Caminos” en una aproximación lúdica
al entorno, intentando disfrutar de su conocimiento, buscando vínculos
afectivos con éste, con el fin de saber valorarlo y poder utilizarlo como
recurso educativo para escolares.
Centrándonos en la interesante
riqueza natural de la Comunidad
e Madrid y de Majadahonda, especialmente destacable si se tiene en cuenta la
presencia de un gran núcleo urbano como es la capital, nos centraremos unas
veces en temáticas del medio natural, otras en aspectos sociales haciendo
hincapié en la estrecha relación existente entre la sociedad y el medio
ambiente.
Durante los últimos años, la
“interpretación ambiental” del entorno se ha convertido en una de las
herramientas más usadas para trabajar múltiples aspectos relacionados con la
educación ambiental. La realización de senderos interpretativos, la visita a
espacios naturales de singular interés, a centros de interpretación, etc. son
algunas de las actividades que en este sentido se han venido desarrollando
tradicionalmente.
OBJETIVOS GENERALES
-
Conocer el entorno ambiental
tanto en su aspecto natural como en el medio mas urbano
-
Sensibilizar a los alumnos en
la conservación de su entorno
-
Participar en la mejora del
entorno cercano
-
Disfrutar de su entorno
ambiental en el que viven
-
Reflexionar sobre la adecuada
interacción de las personas con su ambiente
METODOLOGIA
-
En todo momento se tendrá al
grupo como principal referente del proceso formativo, ajustando la programación
prevista a las necesidades y realidad del mismo.
-
El método de trabajo intenta
asegurar tanto la adquisición de conocimientos como el desarrollo de actitudes
y hábitos de conducta para que a través del descubrimiento y la implicación
afectiva se llegue a establecer un mayos compromiso con el entorno natural.
-
El desarrollo de las
actividades serán lo mas dinámicas y participativas posibles, teniendo en
cuenta los intereses grupales y fomentando la implicación de cada uno de los
participantes.
-
Se trabajará basándose en la
capacidad de observación y disfrute de la naturaleza desde una perspectiva
global como un conjunto de elementos interrelacionados: naturales, culturales,
sociales...
-
Se presentará el medio
natural no desde la óptica del observador externo sino desde la implicación
afectiva que mueve al compromiso y a la acción creativa.
-
Se definen tres fases de
trabajo en la planificación y realización de actividades de educación
ambiental:
-
“Antes”: trabajo de
preparación, de anticipación
-
“Durante”: ser capaces de
sentir y disfrutar haciendo, observando y percibiendo el proceso
-
“Después”: con lo que supone
la interiorización y profundización de lo aprendido, así como la creación de
pautas y actuaciones de cara al futuro.
CONTENIDOS
-
Acercamiento al bosque
mediterráneo: El Monte del Pilar y la Dehesa Boyal
-
Referencias históricas
-
Elementos que lo forman
-
Vegetación, fauna y suelo
-
Intervenciones humanas
-
Parques urbanos: conocimiento
-
Referencias históricas
-
Elementos que lo forman
-
Vegetación y fauna
-
Uso
-
Intervenciones humanas
CRONOLOGIA
-
Sesiones de mañana de
duración adaptables al tipo de actividad
-
2 Monitores por aula que
acompañan al Profesor/a
-
Desde octubre a Junio
Durante el curso 20010/11 dirigido a
los alumnos de tercer ciclo de Primaria.
ACTIVIDADES
Las actividades que se realizan
serán:
-
Observación y percepción
sensorial
-
Recogida de datos
-
Senderos interpretativos
-
Reconocimiento de vegetación
y fauna
-
Juegos
EVALUACION
-
Después de cada sesión se
realizará una evaluación del desarrollo de la actividad por parte de todos los
participantes: niños, profesores, monitores...
-
Evaluación del Proyecto en
cada uno de los Centros
-
Evaluación del Proyecto por
los monitores de forma continua para la adaptación a las sugerencias de los
niños y profesores.
CARTEL PRIMERA SALIDA PÚBLICA
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